UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Identidad Corporativa, Precio, Calidad y valor
“La tienda de Don Julián”
En un barrio tranquilo, Don Julián tenía una pequeña tienda. Vendía jugos naturales, empanadas y dulces. Al principio, decidió poner precios muy bajos para atraer clientes. Muchos compraban, pero él apenas ganaba dinero.
Un día, su sobrina Laura, estudiante de emprendimiento, le dijo:
—Tío, no solo es el precio, también importa el valor y la calidad.
—El precio es lo que el cliente paga.
—La calidad es qué tan bueno es tu producto.
—Y el valor es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Entonces, decidieron mejorar la receta de los jugos, usar frutas más frescas y vasos más bonitos. También subieron un poco el precio.
Al principio, Don Julián tenía miedo de perder clientes. Pero ocurrió algo diferente: las personas empezaron a decir que sus jugos eran los mejores del barrio. Aunque pagaban más, sentían que valía la pena.
Con el tiempo, la tienda creció, y Don Julián aprendió que no siempre lo más barato es lo mejor, sino lo que ofrece mayor valor.
A) altos
B) bajos
C) iguales
D) variables
2. Laura le explicó que el precio es lo que el cliente ________.
A) vende
B) siente
C) paga
D) observa
3. La calidad se refiere a qué tan ________ es el producto.
A) caro
B) bonito
C) rápido
D) bueno
4. El valor es lo que el cliente ________ que recibe por su dinero.
A) olvida
B) siente
C) pierde
D) ignora
5. Al mejorar sus productos, los clientes pensaron que sí ________ la pena pagar más.
A) costaba
B) valía
C) tenía
D) buscaba.
RETO 2: CONCEPTOS del mapa conceptual responde las siguientes preguntas.
Es el dinero que se paga por un producto.
Ejemplo: Un cuaderno cuesta $5.000.
2. ¿Qué es la calidad?
Es qué tan bueno o útil es un producto.
Ejemplo: Un cuaderno con hojas gruesas y resistente tiene buena calidad.
3. ¿Qué es el valor?
Es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Ejemplo: Si el cuaderno dura todo el año, tiene buen valor.
4. ¿Qué influye en el precio?
Costos, competencia y demanda.
Ejemplo: Si hacer el cuaderno es caro, su precio sube.
5. Menciona un elemento de la calidad.
Durabilidad.
Ejemplo: Un bolso que dura años tiene alta durabilidad.
6. ¿Qué mide el valor?
La satisfacción del cliente.
Ejemplo: Si el cliente queda feliz con su compra, hay buen valor.
7. ¿Qué pasa si el precio es alto y la calidad también?
Hay alto valor percibido.
Ejemplo: Un celular caro pero muy bueno funciona rápido y dura mucho.
8.¿Qué ocurre si el precio es alto y la calidad es baja?
Hay valor negativo.
Ejemplo: Un zapato caro que se daña rápido.
9. ¿Qué combinación genera mejor valor?
Precio bajo y alta calidad.
Ejemplo: Una camiseta económica que no se daña al lavarla.
10. ¿De qué depende el valor?
De la relación entre precio y calidad.
Ejemplo: Dos productos pueden costar lo mismo, pero el de mejor calidad tiene más valor.
RETO 3: Lee cada enunciado y escribe si corresponde a:
Precio, Calidad o Valor
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Identidad Corporativa, Precio, Calidad y valor
“La tienda de Don Julián”
En un barrio tranquilo, Don Julián tenía una pequeña tienda. Vendía jugos naturales, empanadas y dulces. Al principio, decidió poner precios muy bajos para atraer clientes. Muchos compraban, pero él apenas ganaba dinero.
Un día, su sobrina Laura, estudiante de emprendimiento, le dijo:
—Tío, no solo es el precio, también importa el valor y la calidad.
—El precio es lo que el cliente paga.
—La calidad es qué tan bueno es tu producto.
—Y el valor es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Entonces, decidieron mejorar la receta de los jugos, usar frutas más frescas y vasos más bonitos. También subieron un poco el precio.
Al principio, Don Julián tenía miedo de perder clientes. Pero ocurrió algo diferente: las personas empezaron a decir que sus jugos eran los mejores del barrio. Aunque pagaban más, sentían que valía la pena.
Con el tiempo, la tienda creció, y Don Julián aprendió que no siempre lo más barato es lo mejor, sino lo que ofrece mayor valor.
A) altos
B) bajos
C) iguales
D) variables
2. Laura le explicó que el precio es lo que el cliente ________.
A) vende
B) siente
C) paga
D) observa
3. La calidad se refiere a qué tan ________ es el producto.
A) caro
B) bonito
C) rápido
D) bueno
4. El valor es lo que el cliente ________ que recibe por su dinero.
A) olvida
B) siente
C) pierde
D) ignora
5. Al mejorar sus productos, los clientes pensaron que sí ________ la pena pagar más.
A) costaba
B) valía
C) tenía
D) buscaba.
RETO 2: CONCEPTOS del mapa conceptual responde las siguientes preguntas.
Es el dinero que se paga por un producto.
Ejemplo: Un cuaderno cuesta $5.000.
2. ¿Qué es la calidad?
Es qué tan bueno o útil es un producto.
Ejemplo: Un cuaderno con hojas gruesas y resistente tiene buena calidad.
3. ¿Qué es el valor?
Es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Ejemplo: Si el cuaderno dura todo el año, tiene buen valor.
4. ¿Qué influye en el precio?
Costos, competencia y demanda.
Ejemplo: Si hacer el cuaderno es caro, su precio sube.
5. Menciona un elemento de la calidad.
Durabilidad.
Ejemplo: Un bolso que dura años tiene alta durabilidad.
6. ¿Qué mide el valor?
La satisfacción del cliente.
Ejemplo: Si el cliente queda feliz con su compra, hay buen valor.
7. ¿Qué pasa si el precio es alto y la calidad también?
Hay alto valor percibido.
Ejemplo: Un celular caro pero muy bueno funciona rápido y dura mucho.
8.¿Qué ocurre si el precio es alto y la calidad es baja?
Hay valor negativo.
Ejemplo: Un zapato caro que se daña rápido.
9. ¿Qué combinación genera mejor valor?
Precio bajo y alta calidad.
Ejemplo: Una camiseta económica que no se daña al lavarla.
10. ¿De qué depende el valor?
De la relación entre precio y calidad.
Ejemplo: Dos productos pueden costar lo mismo, pero el de mejor calidad tiene más valor.
RETO 3: Lee cada enunciado y escribe si corresponde a:
Precio, Calidad o Valor
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Mercado y clientes, Precio, calidad y valor
RETO 1: Lectura
En el barrio San Miguel se realizaba un pequeño mercado todos los domingos. Allí llegaban muchas personas a comprar frutas, verduras, panes y jugos naturales.
Con ayuda de su mamá, compró naranjas, mangos, piñas y fresas. También preparó un pequeño cartel que decía:
“Jugos naturales y ensaladas de frutas – saludables y deliciosos”.
El primer día estaba un poco nerviosa porque no sabía si los clientes comprarían. Al principio pocas personas se acercaban, pero Valeria siempre saludaba con respeto:
—¡Buenos días! ¿Desea probar un jugo natural?
Un señor probó el jugo de mango y dijo:
—Está muy rico. Dame dos para llevar.
Después llegó una señora con su hijo, y compraron una ensalada de frutas. Poco a poco más clientes comenzaron a acercarse al puesto.
Valeria se dio cuenta de algo importante: los clientes daban ideas para mejorar su negocio. Algunos sugerían menos azúcar, otros pedían jugos diferentes como maracuyá o mora.
La semana siguiente, Valeria agregó nuevos sabores y puso una promoción:
“Ensalada de frutas + jugo a precio especial”.
El puesto empezó a tener muchos más clientes. Incluso algunas personas del barrio la felicitaban por su iniciativa.
Al final, Valeria aprendió que un buen emprendimiento necesita escuchar a los clientes, ofrecer calidad y tener buenas ideas para mejorar cada día.
Ese proyecto no solo le ayudó a ganar un poco de dinero, sino también a entender cómo funcionan los negocios en su comunidad.
COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Qué idea tuvo Valeria para su proyecto de emprendimiento?
a. Vender ropa en el mercado
b. Vender jugos naturales y ensaladas de frutas
c. Vender juguetes
d. Vender libros
2. ¿Dónde decidió Valeria vender sus productos?
a. En la escuela
b. En una tienda grande
c. En el mercado del barrio
d. En un centro comercial
3. ¿Qué hizo Valeria para atraer a los clientes?
a. Ignorar a las personas
b. Saludar con respeto y ofrecer sus productos
c. Subir mucho los precios
d. Cerrar el puesto temprano
4. ¿Qué aprendió Valeria al escuchar a sus clientes?
a. Que no debía vender más productos
b. Que los clientes ayudan a mejorar el negocio con sus ideas
c. Que el mercado debía cerrarse
d. Que no era importante vender bien
5. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a. Los negocios no necesitan clientes
b. Los clientes no dan opiniones
c. Un emprendimiento mejora escuchando a los clientes y ofreciendo calidad
d. Solo importa ganar dinero
1. ¿Qué es el emprendimiento?
2. ¿Qué hace un emprendedor?
3. ¿Cuál es el ejemplo de emprendimiento que aparece en la imagen?
4. ¿Qué es el mercado?
5. ¿Quiénes participan en el mercado?
6. Menciona un ejemplo de mercado físico.
7. ¿Qué es el mercado digital?
8. ¿Qué son los clientes?
9. ¿Qué tipo de clientes compran siempre?
10. ¿Por qué es importante conocer a los clientes?
AGENDA 10 DEL 6 AL 10 DE ABRIL DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA:Mercado y clientes.
MERCADO Y LOS CLIENTES
RETO 1: Observa las imágenes y diseña una tienda
* Dibujo en el cuaderno una tienda con las siguientes características.
* Afuera.
1. Colocar el nombre.
2. Diseñar el logo.
3. Slogan.
* A dentro:
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SEMANA DE 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2026
SEMANA SANTA
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AGENDA 9 DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Hipervínculos en power point.
RETO 1: Finalizar el tema de power point cn hipervinculos
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AGENDA 8 DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Hipervínculos en power point, Mercado y clientes.
MERCADO Y LOS CLIENTES
RETO 2: Observa las imágenes y diseña una tienda
* Dibujo en el cuaderno una tienda con las siguientes características.
* Afuera.
1. Colocar el nombre.
2. Diseñar el logo.
3. Slogan.
* A dentro:
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El emprendimiento en el mercado del barrio
En el barrio San Miguel se realizaba un pequeño mercado todos los domingos. Allí llegaban muchas personas a comprar frutas, verduras, panes y jugos naturales.
Un día, Valeria, una estudiante de séptimo grado, tuvo una idea para su proyecto de emprendimiento en la escuela. Pensó que podría vender jugos naturales y ensaladas de frutas en el mercado del barrio.
Con ayuda de su mamá, compró naranjas, mangos, piñas y fresas. También preparó un pequeño cartel que decía:
“Jugos naturales y ensaladas de frutas – saludables y deliciosos”.
El primer día estaba un poco nerviosa porque no sabía si los clientes comprarían. Al principio pocas personas se acercaban, pero Valeria siempre saludaba con respeto:
—¡Buenos días! ¿Desea probar un jugo natural?
Un señor probó el jugo de mango y dijo:
—Está muy rico. Dame dos para llevar.
Después llegó una señora con su hijo, y compraron una ensalada de frutas. Poco a poco más clientes comenzaron a acercarse al puesto.
Valeria se dio cuenta de algo importante: los clientes daban ideas para mejorar su negocio. Algunos sugerían menos azúcar, otros pedían jugos diferentes como maracuyá o mora.
La semana siguiente, Valeria agregó nuevos sabores y puso una promoción:
“Ensalada de frutas + jugo a precio especial”.
El puesto empezó a tener muchos más clientes. Incluso algunas personas del barrio la felicitaban por su iniciativa.
Al final, Valeria aprendió que un buen emprendimiento necesita escuchar a los clientes, ofrecer calidad y tener buenas ideas para mejorar cada día.
Ese proyecto no solo le ayudó a ganar un poco de dinero, sino también a entender cómo funcionan los negocios en su comunidad.
COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Qué idea tuvo Valeria para su proyecto de emprendimiento?
a. Vender ropa en el mercado
b. Vender jugos naturales y ensaladas de frutas
c. Vender juguetes
d. Vender libros
2. ¿Dónde decidió Valeria vender sus productos?
a. En la escuela
b. En una tienda grande
c. En el mercado del barrio
d. En un centro comercial
3. ¿Qué hizo Valeria para atraer a los clientes?
a. Ignorar a las personas
b. Saludar con respeto y ofrecer sus productos
c. Subir mucho los precios
d. Cerrar el puesto temprano
4. ¿Qué aprendió Valeria al escuchar a sus clientes?
a. Que no debía vender más productos
b. Que los clientes ayudan a mejorar el negocio con sus ideas
c. Que el mercado debía cerrarse
d. Que no era importante vender bien
5. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a. Los negocios no necesitan clientes
b. Los clientes no dan opiniones
c. Un emprendimiento mejora escuchando a los clientes y ofreciendo calidad
d. Solo importa ganar dinero
El emprendimiento es la capacidad de una persona para crear ideas de negocio, organizar recursos y ofrecer productos o servicios que solucionen una necesidad.
Un emprendedor es una persona que:
+ Observa problemas
+ Identifica necesidades
+ Busca soluciones
+ Crea un negocio o proyecto
Ejemplo
Un estudiante observa que en el colegio no venden jugos naturales, entonces decide preparar jugos y venderlos en el descanso.
Eso es emprender.
El mercado es el lugar o espacio donde personas compran y venden productos o servicios.
En el mercado participan:
+ Vendedores
+ Compradores
Tipos de mercado
1. Mercado físico
Es un lugar real donde las personas compran productos.
Ejemplos:
+ Tiendas del barrio
+ Supermercados
+ Plazas de mercado
+ Centros comerciales
2. Mercado digital
Se realiza por internet.
Ejemplos:
+ Redes sociales
+ Tiendas virtuales
+ Aplicaciones de compra
Los clientes son las personas que compran o utilizan productos o servicios.
Sin clientes no puede existir un negocio.
Por eso los emprendedores deben conocer muy bien a sus clientes.
Tipos de clientes
1️⃣ Clientes frecuentes
Compran constantemente.
Ejemplo:
Una persona que compra pan todos los días en la panadería.
2️⃣ Clientes ocasionales
Compran algunas veces.
Ejemplo:
Alguien que compra ropa solo cuando la necesita.
3️⃣ Clientes potenciales
Son personas que podrían comprar en el futuro.
Ejemplo:
Un estudiante que aún no compra dulces pero podría hacerlo.
Importancia de conocer a los clientes
Un emprendedor debe investigar:
+ Qué necesitan las personas
+ Qué productos prefieren
+ Cuánto dinero pueden pagar
+ Qué productos compran más
Con esta información puede:
+ Mejorar su negocio
+ Vender más
+ Ofrecer mejores productos
Caso 1: Venta de jugos en el colegio
Pedro quiere vender jugos naturales.
Entonces analiza:
Mercado:
El colegio
Clientes:
Estudiantes y profesores
Necesidad:
Tomar algo refrescante y saludable
Solución:
Vender jugos naturales económicos.
Pedro también puede pensar:
+ Qué sabor gusta más
+ Cuánto pueden pagar los estudiantes
+Cuántos jugos preparar
Esto demuestra que conocer a los clientes es muy importante.
20. Una persona que siempre compra en la misma panadería →
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AGENDA 7 DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Términos de emprendimiento en Power Point
RETO 1: Términos de consulta:
Selecciona 10 consulta y diseña en power point con portada, tabla de contenidos, colocar link, imagen, texto, título, animación, transición, diseño.
NOTA : En la carpeta de emprendimiento realiza las siguientes subcarpetas: video, imagen, PDF, power point, excel, word, investigación
SOPA DE LETRAS.
1. Brainstorming
2.Modelo de negocio
3. Propuesta de valor
4. Análisis de mercado
5.Cliente ideal
6.Competencia
7. Ventaja competitiva
8. Capital semilla
9. Pitch
10.Inversionistas
11. Mentoría
12. Networking
13. Gestión financiera
14. Presupuestos
15. Branding
16. Marketing digital
17. Ventas
18. Feedback
19. Gestión del talento
20. Correo electrónico comercial
RETO 2: Ambientación
AGENDA 6 DEL 2 AL 6 DE MARZO DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: Términos de emprendimiento en Power Point
RETO 1: Términos de consulta:
Selecciona 10 consulta y diseña en power point con portada, tabla de contenidos, colocar link, imagen, texto, título, animación, transición, diseño.
NOTA : En la carpeta de emprendimiento realiza las siguientes subcarpetas: video, imagen, PDF, power point, excel, word, investigación
SOPA DE LETRAS.
1. Brainstorming
2.Modelo de negocio
3. Propuesta de valor
4. Análisis de mercado
5.Cliente ideal
6.Competencia
7. Ventaja competitiva
8. Capital semilla
9. Pitch
10.Inversionistas
11. Mentoría
12. Networking
13. Gestión financiera
14. Presupuestos
15. Branding
16. Marketing digital
17. Ventas
18. Feedback
19. Gestión del talento
20. Correo electrónico comercial
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AGENDA 5 DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICATEMA: CONDUCTA DE ENTRADA.
RETO 1:LECTURA.
La Aventura Emprendedora de Leo
Leo era un estudiante creativo que soñaba con tener su propio negocio. Un día, mientras caminaba por el parque, tuvo una idea innovadora: fabricar mochilas que pudieran cargar dispositivos electrónicos con energía solar.
Emocionado, empezó un brainstorming con sus amigos para pensar en más ideas y cómo mejorar su producto. Luego creó un modelo de negocio y definió su propuesta de valor: mochilas que no solo eran bonitas, sino que ayudaban a cuidar el medio ambiente y mantenían los celulares cargados.
Antes de empezar, hizo un análisis de mercado para encontrar a su cliente ideal y estudió a la competencia para descubrir su ventaja competitiva. Para conseguir dinero, buscó capital semilla y preparó un pitch para mostrar su proyecto a posibles inversionistas.
Con ayuda de la mentoría de su profesor de emprendimiento y haciendo mucho networking, aprendió sobre gestión financiera, cómo hacer presupuestos y calcular el retorno de inversión (ROI).
Leo también pensó en branding y marketing digital, creando redes sociales para su producto y construyendo una pequeña comunidad de seguidores. Planeó sus ventas, canales de distribución y hasta alianzas estratégicas con tiendas locales.
Hizo un prototipado rápido de sus mochilas y pidió feedback a amigos y vecinos, ajustando su estrategia comercial según lo que funcionaba mejor. Su proyecto era escalable: podía crecer si más personas se interesaban. Además, aplicó innovación continua y cuidó la gestión del talento de su equipo.
Por último, decidió que su negocio debía ser sostenible, usando materiales reciclados y fomentando la responsabilidad social. Aprendió sobre planificación estratégica, gestión de riesgos, benchmarking y pivoting cuando tuvo que cambiar algunas ideas para mejorar.
Al final, la mochila solar de Leo se convirtió en un negocio sólido, con expansión regional, clientes felices, procesos eficientes y muchas oportunidades de fidelización y financiamiento. Leo descubrió que emprender no solo era ganar dinero, sino aprender, innovar y ayudar a los demás.
COMPRENSIÓN LECTORA.
1. ¿Cuál fue la idea innovadora de Leo?
A) Vender mochilas de colores
B) Mochilas que cargan dispositivos con energía solar
C) Abrir una tienda de ropa
D) Hacer mochilas para perros
2. ¿Qué significa “propuesta de valor” en el contexto del cuento?
A) El precio más barato del producto
B) La razón por la que los clientes deberían elegir su producto
C) El nombre de la marca
D) La cantidad de mochilas producidas
3. ¿Qué hizo Leo para conocer a su cliente ideal y a la competencia?
A) Creó un modelo de negocio
B) Hizo un análisis de mercado
C) Publicó un anuncio en la televisión
D) Viajó a otra ciudad
4. ¿Cuál de estas acciones representa “prototipado rápido” en la historia?
A) Hacer una mochila de prueba y pedir opiniones
B) Vender todas las mochilas sin prueba
C) Comprar mochilas ya hechas
D) Hacer un logo para la marca
5. ¿Qué significa que el negocio de Leo fuera “escalable”?
A) Que podía crecer si más personas se interesaban
B) Que era muy caro
C) Que solo podía vender en su pueblo
D) Que no necesitaba publicidad
AGENDA 4 DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: CONDUCTA DE ENTRADA.
1.¿Qué es un emprendimiento?
2. ¿Conoces algún negocio cerca de tu casa? ¿Cuál?
3. ¿Qué cosas te gusta hacer que podrían convertirse en un negocio?
4. ¿Por qué las personas crean negocios?
5. ¿Qué necesita una persona para empezar un emprendimiento?
6. ¿Qué es un cliente?
7. ¿Por qué es importante tratar bien a los clientes?
8. ¿Qué pasa si un negocio no tiene clientes?
9. ¿Te gustaría tener tu propio negocio en el futuro? ¿Por qué?
10. ¿Qué tipo de negocio te gustaría crear?
RETO 2:LECTURA.
La Aventura Emprendedora de Leo
Leo era un estudiante creativo que soñaba con tener su propio negocio. Un día, mientras caminaba por el parque, tuvo una idea innovadora: fabricar mochilas que pudieran cargar dispositivos electrónicos con energía solar.
Emocionado, empezó un brainstorming con sus amigos para pensar en más ideas y cómo mejorar su producto. Luego creó un modelo de negocio y definió su propuesta de valor: mochilas que no solo eran bonitas, sino que ayudaban a cuidar el medio ambiente y mantenían los celulares cargados.
Antes de empezar, hizo un análisis de mercado para encontrar a su cliente ideal y estudió a la competencia para descubrir su ventaja competitiva. Para conseguir dinero, buscó capital semilla y preparó un pitch para mostrar su proyecto a posibles inversionistas.
Con ayuda de la mentoría de su profesor de emprendimiento y haciendo mucho networking, aprendió sobre gestión financiera, cómo hacer presupuestos y calcular el retorno de inversión (ROI).
Leo también pensó en branding y marketing digital, creando redes sociales para su producto y construyendo una pequeña comunidad de seguidores. Planeó sus ventas, canales de distribución y hasta alianzas estratégicas con tiendas locales.
Hizo un prototipado rápido de sus mochilas y pidió feedback a amigos y vecinos, ajustando su estrategia comercial según lo que funcionaba mejor. Su proyecto era escalable: podía crecer si más personas se interesaban. Además, aplicó innovación continua y cuidó la gestión del talento de su equipo.
Por último, decidió que su negocio debía ser sostenible, usando materiales reciclados y fomentando la responsabilidad social. Aprendió sobre planificación estratégica, gestión de riesgos, benchmarking y pivoting cuando tuvo que cambiar algunas ideas para mejorar.
Al final, la mochila solar de Leo se convirtió en un negocio sólido, con expansión regional, clientes felices, procesos eficientes y muchas oportunidades de fidelización y financiamiento. Leo descubrió que emprender no solo era ganar dinero, sino aprender, innovar y ayudar a los demás.
COMPRENSIÓN LECTORA.1. ¿Cuál fue la idea innovadora de Leo?
A) Vender mochilas de colores
B) Mochilas que cargan dispositivos con energía solar
C) Abrir una tienda de ropa
D) Hacer mochilas para perros
2. ¿Qué significa “propuesta de valor” en el contexto del cuento?
A) El precio más barato del producto
B) La razón por la que los clientes deberían elegir su producto
C) El nombre de la marca
D) La cantidad de mochilas producidas
3. ¿Qué hizo Leo para conocer a su cliente ideal y a la competencia?
A) Creó un modelo de negocio
B) Hizo un análisis de mercado
C) Publicó un anuncio en la televisión
D) Viajó a otra ciudad
4. ¿Cuál de estas acciones representa “prototipado rápido” en la historia?
A) Hacer una mochila de prueba y pedir opiniones
B) Vender todas las mochilas sin prueba
C) Comprar mochilas ya hechas
D) Hacer un logo para la marca
5. ¿Qué significa que el negocio de Leo fuera “escalable”?
A) Que podía crecer si más personas se interesaban
B) Que era muy caro
C) Que solo podía vender en su pueblo
D) Que no necesitaba publicidad
RETO 3: Términos de consulta: selecciona 10 consulta y define en el cuaderno.
SOPA DE LETRAS.
1. Brainstorming
2.Modelo de negocio
3. Propuesta de valor
4. Análisis de mercado
5.Cliente ideal
6.Competencia
7. Ventaja competitiva
8. Capital semilla
9. Pitch
10.Inversionistas
11. Mentoría
12. Networking
13. Gestión financiera
14. Presupuestos
15. Branding
16. Marketing digital
17. Ventas
18. Feedback
19. Gestión del talento
20. Correo electrónico comercial.
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