AGENDA 12 DEL 17 AL 21 DE AGOSTO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Finanzas personales y empresarialesUNIDAD DIDACTICA
RETO 1: LECTURA
Sofía y el sueño de la Veterinaria Huellas Felices
Sofía era una estudiante de séptimo grado que siempre había amado a los animales. En su casa tenía un perro llamado Max y una gata llamada Luna. Un día, mientras veía cómo el veterinario atendía a Max, pensó:—¡Cuando sea grande quiero tener mi propia veterinaria!
Su profesor de emprendimiento le explicó que para lograr ese sueño debía aprender sobre finanzas personales y finanzas de un negocio.
Las finanzas personales de Sofía
Cada semana, Sofía recibía $30.000 de mesada.
Ella decidió organizar su dinero de la siguiente manera:
🍎 Alimentación en el colegio: $10.000
📚 Materiales escolares: $5.000
🎁 Ahorro para su sueño: $10.000
🎉 Gustos personales: $5.000
Después de varios meses, logró ahorrar $240.000.
Su mamá le dijo:
—El ahorro es la mejor forma de prepararte para cumplir tus metas.
Sofía entendió que las finanzas personales consisten en administrar correctamente el dinero para cubrir necesidades, ahorrar y alcanzar objetivos.
Las finanzas de la idea de negocio
En una clase, el profesor pidió crear una empresa.
Sofía presentó su proyecto:
Veterinaria Huellas Felices
Su veterinaria ofrecería:
Consulta médica.
Vacunación.
Baño y peluquería.
Venta de alimentos para mascotas.
Accesorios.
Desparasitación.
Pero el profesor le preguntó:
—¿Cuánto dinero necesitas para comenzar?
Sofía investigó y elaboró un presupuesto.
ConceptoValorCamilla veterinaria $1.200.000
Computador $2.000.000
Medicamentos $1.500.000
Estanterías $800.000
Sillas $400.000
Publicidad $500.000
Total inversión $6.400.000
Luego calculó cuánto podría vender cada mes.
ServicioIngreso mensualConsultas $3.000.000
Vacunas $2.000.000
Peluquería $1.500.000
Venta de alimentos $2.500.000
Total ingresos $9.000.000
Después calculó sus gastos mensuales.
GastosValorArriendo $2.000.000
Servicios públicos $600.000
Medicamentos $1.200.000
Salario de un empleado $2.000.000
Publicidad $300.000
Otros gastos $400.000
Total gastos $6.500.000
Finalmente encontró que:
Ganancia mensual = $9.000.000 − $6.500.000 = $2.500.000
El profesor sonrió y dijo:
—Ahora comprendes qué son las finanzas empresariales: administrar el dinero del negocio para que los ingresos sean mayores que los gastos y la empresa pueda crecer.
El gran aprendizaje
Al terminar el año escolar, Sofía comprendió que:
Las finanzas personales le enseñan a cuidar y ahorrar su dinero.
Las finanzas empresariales ayudan a administrar correctamente una empresa para obtener ganancias.
Ahorrar, planear y elaborar un presupuesto son hábitos que permiten alcanzar metas.
Desde ese día, Sofía siguió ahorrando con entusiasmo. Sabía que cada moneda que guardaba la acercaba un poco más a cumplir su sueño de abrir la veterinaria Huellas Felices, donde muchos animales recibirían amor, cuidado y una segunda oportunidad para vivir sanos y felices.
Practica en Excel.
1.PRESUPUESTO MENSUAL
Concepto | Valor ($) |
Sueldo | 1.800.000 |
Alimentación | 450.000 |
Transporte | 180.000 |
Servicios | 250.000 |
Ahorro | 300.000 |
Entretenimiento | 120.000 |
Realizar suma, Max, Min, promedio, graficar
2. GASTO SEMANAL
| Día | Gasto ($) |
|---|---|
| Lunes | 20.000 |
| Martes | 15.000 |
| Miércoles | 28.000 |
| Jueves | 12.000 |
| Viernes | 35.000 |
| Sábado | 18.000 |
| Domingo | 25.000 |
Realizar suma, Max, Min, promedio, graficar
3. AHORRO SEIS MESES
| Mes | Ahorro ($) |
|---|---|
| Enero | 120.000 |
| Febrero | 100.000 |
| Marzo | 150.000 |
| Abril | 180.000 |
| Mayo | 140.000 |
| Junio | 200.000 |
4. COMPRA ESCOLAR
| Producto | Precio ($) |
|---|---|
| Cuadernos | 25.000 |
| Colores | 18.000 |
| Regla | 8.000 |
| Lápices | 10.000 |
| Mochila | 90.000 |
| Calculadora | 55.000 |
Realizar suma, Max, Min, promedio, graficar
5. INGRESOS POR TRABAJOS OCASIONAL.
| Actividad | Ingreso ($) |
|---|---|
| Venta de dulces | 50.000 |
| Cuidado de mascotas | 80.000 |
| Clases particulares | 100.000 |
| Venta de manualidades | 65.000 |
| Reciclaje | 35.000 |
Realizar suma, Max, Min, promedio, graficar
6. COMPRAS EN EL SUPERMERCADO.
| Producto | Valor ($) |
|---|---|
| Arroz | 18.000 |
| Leche | 24.000 |
| Huevos | 22.000 |
| Carne | 45.000 |
| Frutas | 30.000 |
| Verduras | 20.000 |
7. GASTO EN ENTRENIMIENTO
| Actividad | Valor ($) |
|---|---|
| Cine | 25.000 |
| Helado | 12.000 |
| Videojuegos | 35.000 |
| Paseo | 40.000 |
| Libros | 30.000 |
| Música | 18.000 |
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AGENDA 11 DEL 03 AL 07 DE AGOSTO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Diseño del logo, Finanzas personales y empresarialesUNIDAD DIDACTICA
RETO 1: En el cartón paja realiza el logo de tu idea de negocio.
Pasos.
1. Sobre el cartón paja calca el logo 4 veces.
2. Divide el cartón paja en 4 partes iguales.
3. En las 4 partes calca su logo.
4. En cada parte colorea: original, blanco y negro, color invertido, sepia.
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AGENDA 11 DEL 03 AL 07 DE AGOSTO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Precio, calidad y valor, Idea de negocio.UNIDAD DIDACTICA
RETO 1: Finalizar el tema: Precio, calidad y valor
Lee cada enunciado y escribe si corresponde a:
Precio, Calidad o Valor
Precio, Calidad o Valor
RETO 2: Digitar en Word la idea de negocio
NOTA: En word: encabezado: nombre de la empresa, pie de página: nombre de ustedes; marca de agua: iniciales de la empresa, borde a la hoja y color a la hoja
1. Historia: cuando nació su idea de negocio.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio. El objetivo
5. Visión de su idea de negocio. como se ve en 3 o más años
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio. El objetivo
5. Visión de su idea de negocio. como se ve en 3 o más años
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
8. ¿Como lo va a financiar?
9. ¿ como va impulsar la empresa? medios
10. En hoja iris el uniforme de su empresa( Gorra, camiseta, pantalón, zapatos
11. Preparar la exposición y traer una muestra.
PARA LA PROXIMA CLASE TRAER CARTON PAJA, REGLA, COLORES
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AGENDA 10 DEL 27 AL 31 DE JULIO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Precio, calidad y valor, Idea de negocio.UNIDAD DIDACTICA
RETO 2: Comprensión lectora.
“La tienda de Don Julián”
En un barrio tranquilo, Don Julián tenía una pequeña tienda. Vendía jugos naturales, empanadas y dulces. Al principio, decidió poner precios muy bajos para atraer clientes. Muchos compraban, pero él apenas ganaba dinero.
Un día, su sobrina Laura, estudiante de emprendimiento, le dijo:
—Tío, no solo es el precio, también importa el valor y la calidad.
En un barrio tranquilo, Don Julián tenía una pequeña tienda. Vendía jugos naturales, empanadas y dulces. Al principio, decidió poner precios muy bajos para atraer clientes. Muchos compraban, pero él apenas ganaba dinero.
Un día, su sobrina Laura, estudiante de emprendimiento, le dijo:
—Tío, no solo es el precio, también importa el valor y la calidad.
Don Julián no entendía mucho, así que Laura le explicó:
—El precio es lo que el cliente paga.
—La calidad es qué tan bueno es tu producto.
—Y el valor es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Entonces, decidieron mejorar la receta de los jugos, usar frutas más frescas y vasos más bonitos. También subieron un poco el precio.
Al principio, Don Julián tenía miedo de perder clientes. Pero ocurrió algo diferente: las personas empezaron a decir que sus jugos eran los mejores del barrio. Aunque pagaban más, sentían que valía la pena.
Con el tiempo, la tienda creció, y Don Julián aprendió que no siempre lo más barato es lo mejor, sino lo que ofrece mayor valor.
—El precio es lo que el cliente paga.
—La calidad es qué tan bueno es tu producto.
—Y el valor es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Entonces, decidieron mejorar la receta de los jugos, usar frutas más frescas y vasos más bonitos. También subieron un poco el precio.
Al principio, Don Julián tenía miedo de perder clientes. Pero ocurrió algo diferente: las personas empezaron a decir que sus jugos eran los mejores del barrio. Aunque pagaban más, sentían que valía la pena.
Con el tiempo, la tienda creció, y Don Julián aprendió que no siempre lo más barato es lo mejor, sino lo que ofrece mayor valor.
COMPRENSIÓN LECTORA. Completación.
1. Don Julián al inicio colocó precios muy ________ para atraer clientes.
A) altos
B) bajos
C) iguales
D) variables
2. Laura le explicó que el precio es lo que el cliente ________.
A) vende
B) siente
C) paga
D) observa
3. La calidad se refiere a qué tan ________ es el producto.
A) caro
B) bonito
C) rápido
D) bueno
4. El valor es lo que el cliente ________ que recibe por su dinero.
A) olvida
B) siente
C) pierde
D) ignora
5. Al mejorar sus productos, los clientes pensaron que sí ________ la pena pagar más.
A) costaba
B) valía
C) tenía
D) buscaba.
RETO 2: CONCEPTOS del mapa conceptual responde las siguientes preguntas.
Es el dinero que se paga por un producto.
Ejemplo: Un cuaderno cuesta $5.000.
2. ¿Qué es la calidad?
Es qué tan bueno o útil es un producto.
Ejemplo: Un cuaderno con hojas gruesas y resistente tiene buena calidad.
3. ¿Qué es el valor?
Es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Ejemplo: Si el cuaderno dura todo el año, tiene buen valor.
4. ¿Qué influye en el precio?
Costos, competencia y demanda.
Ejemplo: Si hacer el cuaderno es caro, su precio sube.
5. Menciona un elemento de la calidad.
Durabilidad.
Ejemplo: Un bolso que dura años tiene alta durabilidad.
6. ¿Qué mide el valor?
La satisfacción del cliente.
Ejemplo: Si el cliente queda feliz con su compra, hay buen valor.
7. ¿Qué pasa si el precio es alto y la calidad también?
Hay alto valor percibido.
Ejemplo: Un celular caro pero muy bueno funciona rápido y dura mucho.
8.¿Qué ocurre si el precio es alto y la calidad es baja?
Hay valor negativo.
Ejemplo: Un zapato caro que se daña rápido.
9. ¿Qué combinación genera mejor valor?
Precio bajo y alta calidad.
Ejemplo: Una camiseta económica que no se daña al lavarla.
10. ¿De qué depende el valor?
De la relación entre precio y calidad.
Ejemplo: Dos productos pueden costar lo mismo, pero el de mejor calidad tiene más valor.
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AGENDA 9 DEL 20 AL 24 DE JULIO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: PILDORAS DE EMPRENDIMIENTO, UNIDAD DIDACTICA
RETO 1: sopa de letras de emprendimiento: busca los términos y responde las siguiente preguntas.
2. ¿Qué habilidades necesita un emprendedor para crear una empresa?
3. ¿Por qué es importante la creatividad en los negocios?
4. ¿Qué valor empresarial consideras más importante y por qué?
5. ¿Qué producto o servicio de tus compañeros te pareció más innovador?
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN.1. ¿Por qué crees que el dinero es importante en la vida diaria?
2. ¿Por qué es importante ahorrar desde temprana edad?
3. ¿Por qué el trabajo es importante para las personas?
4. ¿Qué características debe tener un emprendedor?
5. ¿Cómo puede la creatividad ayudarte a resolver problemas?
2. ¿Por qué es importante ahorrar desde temprana edad?
3. ¿Por qué el trabajo es importante para las personas?
4. ¿Qué características debe tener un emprendedor?
5. ¿Cómo puede la creatividad ayudarte a resolver problemas?
RETO 2: Ahorcado de emprendimiento.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN.
1. ¿En qué te gustaría invertir para alcanzar una meta personal?
2. ¿Qué riesgos estarías dispuesto a asumir para alcanzar una meta?
3. ¿Qué gastos consideras necesarios y cuáles opcionales?
4. ¿Por qué es importante llevar un registro de los ingresos y gastos?
5.
RETO 3: Stop de emprendimiento.
En el cuaderno diseña un stop con los siguientes encabezados: nombre de una empresa, producto, profesión, valor corporativo, color corporativo.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
1. ¿Cuál categoría fue más difícil de completar?2. ¿Qué habilidades necesita un emprendedor para crear una empresa?
3. ¿Por qué es importante la creatividad en los negocios?
4. ¿Qué valor empresarial consideras más importante y por qué?
5. ¿Qué producto o servicio de tus compañeros te pareció más innovador?
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RECESO DE ESTUDIANTES DE 21 JUNIO HASTA EL 13 DE JULIO 2026
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AGENDA 7 DEL 15 AL 19 DE MAYO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: PILDORAS DE EMPRENDIMIENTO, PRECIO, CALIDAD Y VALOR.UNIDAD DIDACTICA
RETO 1: sopa de letras de emprendimiento: busca los términos y responde las siguiente preguntas.
2. ¿Por qué es importante ahorrar desde temprana edad?
3. ¿Por qué el trabajo es importante para las personas?
4. ¿Qué características debe tener un emprendedor?
5. ¿Cómo puede la creatividad ayudarte a resolver problemas?
2. ¿Qué habilidades necesita un emprendedor para crear una empresa?
3. ¿Por qué es importante la creatividad en los negocios?
4. ¿Qué valor empresarial consideras más importante y por qué?
5. ¿Qué producto o servicio de tus compañeros te pareció más innovador?
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN.
1. ¿Por qué crees que el dinero es importante en la vida diaria?2. ¿Por qué es importante ahorrar desde temprana edad?
3. ¿Por qué el trabajo es importante para las personas?
4. ¿Qué características debe tener un emprendedor?
5. ¿Cómo puede la creatividad ayudarte a resolver problemas?
RETO 2: Ahorcado de emprendimiento.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN.
1. ¿En qué te gustaría invertir para alcanzar una meta personal?
2. ¿Qué riesgos estarías dispuesto a asumir para alcanzar una meta?
3. ¿Qué gastos consideras necesarios y cuáles opcionales?
4. ¿Por qué es importante llevar un registro de los ingresos y gastos?
5.
RETO 3: Stop de emprendimiento.
En el cuaderno diseña un stop con los siguientes encabezados: nombre de una empresa, producto, profesión, valor corporativo, color corporativo.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
1. ¿Cuál categoría fue más difícil de completar?2. ¿Qué habilidades necesita un emprendedor para crear una empresa?
3. ¿Por qué es importante la creatividad en los negocios?
4. ¿Qué valor empresarial consideras más importante y por qué?
5. ¿Qué producto o servicio de tus compañeros te pareció más innovador?
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AGENDA 4 DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Precio, Calidad y Valor.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Precio, Calidad y Valor.
RETO 1: Finalizar el tema de identidad corporativa.
RETO 2: Comprensión lectora.
“La tienda de Don Julián”
En un barrio tranquilo, Don Julián tenía una pequeña tienda. Vendía jugos naturales, empanadas y dulces. Al principio, decidió poner precios muy bajos para atraer clientes. Muchos compraban, pero él apenas ganaba dinero.
Un día, su sobrina Laura, estudiante de emprendimiento, le dijo:
—Tío, no solo es el precio, también importa el valor y la calidad.
En un barrio tranquilo, Don Julián tenía una pequeña tienda. Vendía jugos naturales, empanadas y dulces. Al principio, decidió poner precios muy bajos para atraer clientes. Muchos compraban, pero él apenas ganaba dinero.
Un día, su sobrina Laura, estudiante de emprendimiento, le dijo:
—Tío, no solo es el precio, también importa el valor y la calidad.
Don Julián no entendía mucho, así que Laura le explicó:
—El precio es lo que el cliente paga.
—La calidad es qué tan bueno es tu producto.
—Y el valor es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Entonces, decidieron mejorar la receta de los jugos, usar frutas más frescas y vasos más bonitos. También subieron un poco el precio.
Al principio, Don Julián tenía miedo de perder clientes. Pero ocurrió algo diferente: las personas empezaron a decir que sus jugos eran los mejores del barrio. Aunque pagaban más, sentían que valía la pena.
Con el tiempo, la tienda creció, y Don Julián aprendió que no siempre lo más barato es lo mejor, sino lo que ofrece mayor valor.
—El precio es lo que el cliente paga.
—La calidad es qué tan bueno es tu producto.
—Y el valor es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Entonces, decidieron mejorar la receta de los jugos, usar frutas más frescas y vasos más bonitos. También subieron un poco el precio.
Al principio, Don Julián tenía miedo de perder clientes. Pero ocurrió algo diferente: las personas empezaron a decir que sus jugos eran los mejores del barrio. Aunque pagaban más, sentían que valía la pena.
Con el tiempo, la tienda creció, y Don Julián aprendió que no siempre lo más barato es lo mejor, sino lo que ofrece mayor valor.
COMPRENSIÓN LECTORA. Completación.
1. Don Julián al inicio colocó precios muy ________ para atraer clientes.
A) altos
B) bajos
C) iguales
D) variables
2. Laura le explicó que el precio es lo que el cliente ________.
A) vende
B) siente
C) paga
D) observa
3. La calidad se refiere a qué tan ________ es el producto.
A) caro
B) bonito
C) rápido
D) bueno
4. El valor es lo que el cliente ________ que recibe por su dinero.
A) olvida
B) siente
C) pierde
D) ignora
5. Al mejorar sus productos, los clientes pensaron que sí ________ la pena pagar más.
A) costaba
B) valía
C) tenía
D) buscaba.
RETO 2: CONCEPTOS del mapa conceptual responde las siguientes preguntas.
Es el dinero que se paga por un producto.
Ejemplo: Un cuaderno cuesta $5.000.
2. ¿Qué es la calidad?
Es qué tan bueno o útil es un producto.
Ejemplo: Un cuaderno con hojas gruesas y resistente tiene buena calidad.
3. ¿Qué es el valor?
Es lo que el cliente siente que recibe por lo que paga.
Ejemplo: Si el cuaderno dura todo el año, tiene buen valor.
4. ¿Qué influye en el precio?
Costos, competencia y demanda.
Ejemplo: Si hacer el cuaderno es caro, su precio sube.
5. Menciona un elemento de la calidad.
Durabilidad.
Ejemplo: Un bolso que dura años tiene alta durabilidad.
6. ¿Qué mide el valor?
La satisfacción del cliente.
Ejemplo: Si el cliente queda feliz con su compra, hay buen valor.
7. ¿Qué pasa si el precio es alto y la calidad también?
Hay alto valor percibido.
Ejemplo: Un celular caro pero muy bueno funciona rápido y dura mucho.
8.¿Qué ocurre si el precio es alto y la calidad es baja?
Hay valor negativo.
Ejemplo: Un zapato caro que se daña rápido.
9. ¿Qué combinación genera mejor valor?
Precio bajo y alta calidad.
Ejemplo: Una camiseta económica que no se daña al lavarla.
10. ¿De qué depende el valor?
De la relación entre precio y calidad.
Ejemplo: Dos productos pueden costar lo mismo, pero el de mejor calidad tiene más valor.
RETO 3: Lee cada enunciado y escribe si corresponde a:
Precio, Calidad o Valor
RETO 3: digitar en documento de google. En el drive utilizando documento de Google, sube la información de su idea de negocio y guardarlo en la subcarpeta de emprendimiento realiza los siguientes retos.
1. Historia: cuando nació su idea de negocio.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio. El objetivo
5. Visión de su idea de negocio. como se ve en 3 o más años
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio. El objetivo
5. Visión de su idea de negocio. como se ve en 3 o más años
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
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AGENDA 4 DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Identidad Corporativa.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Identidad Corporativa.
RETO 1: Se trabaja el tema de la identidad corporativa. digitar en Word. En el drive utilizando documento de Google, sube la información de su idea de negocio y guardarlo en la subcarpeta de emprendimiento realiza los siguientes retos.
1. Historia: cuando nació su idea de negocio.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio. El objetivo
5. Visión de su idea de negocio. como se ve en 3 o más años
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
1. Historia: cuando nació su idea de negocio.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio. El objetivo
5. Visión de su idea de negocio. como se ve en 3 o más años
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
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AGENDA 3 DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Identidad Corporativa.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Identidad Corporativa.
RETO 1: Se trabaja el tema de la identidad corporativa.
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AGENDA 2 DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2026
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Identidad Corporativa, Precio, Calidad y Valor.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Identidad Corporativa, Precio, Calidad y Valor.
RETO 1: Comprensión lectora de definiciones de identidad corporativa
Abre el link y desarrolla el reto.
1. Historia: cuando nació su idea de negocio.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio.
5. Visión de su idea de negocio.
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
2. Escribe el slogan de su idea de negocio.
3. Dibuja el logo de su idea de negocio.
4. Misión de su idea de negocio.
5. Visión de su idea de negocio.
6. Colores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
7. Valores corporativos de su idea de negocio, tres y explicarlos.
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RETO 2: Precio, calidad y valor
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AGENDA 1 DEL 4 AL 8 DE MAYO DE 2026UNIDAD DIDACTICA
TEMA: Ambientación,
RETO 1: Lectura.
“El secreto del bosque rentable”
En un pequeño pueblo rodeado de montañas vivía Camila, una joven curiosa que soñaba con tener su propio negocio. Un día, mientras caminaba por el bosque, notó la gran cantidad de recursos naturales que había a su alrededor: frutas, plantas medicinales, madera caída y agua pura.
Su abuelo siempre le decía:
—“La naturaleza nos da todo, pero debemos usarla con responsabilidad”.
Camila decidió crear un emprendimiento aprovechando esos recursos sin dañarlos. Empezó recolectando frutas caídas para hacer mermeladas artesanales. Luego, aprendió sobre plantas medicinales y creó infusiones naturales.
Al inicio, sus ventas eran pocas, pero poco a poco las personas del pueblo valoraron sus productos por ser naturales y sostenibles. Camila también reutilizaba frascos y enseñaba a otros a cuidar el entorno.
Con el tiempo, su negocio creció. No solo ganaba dinero, sino que también protegía el bosque. Otros jóvenes se inspiraron en ella y comenzaron sus propios emprendimientos responsables.
Camila entendió que la verdadera rentabilidad no solo estaba en el dinero, sino en cuidar los recursos para que nunca se acabaran.
Y así, el bosque no solo fue su hogar, sino también la base de un futuro sostenible.
En un pequeño pueblo rodeado de montañas vivía Camila, una joven curiosa que soñaba con tener su propio negocio. Un día, mientras caminaba por el bosque, notó la gran cantidad de recursos naturales que había a su alrededor: frutas, plantas medicinales, madera caída y agua pura.
Su abuelo siempre le decía:
—“La naturaleza nos da todo, pero debemos usarla con responsabilidad”.
Camila decidió crear un emprendimiento aprovechando esos recursos sin dañarlos. Empezó recolectando frutas caídas para hacer mermeladas artesanales. Luego, aprendió sobre plantas medicinales y creó infusiones naturales.
Al inicio, sus ventas eran pocas, pero poco a poco las personas del pueblo valoraron sus productos por ser naturales y sostenibles. Camila también reutilizaba frascos y enseñaba a otros a cuidar el entorno.
Con el tiempo, su negocio creció. No solo ganaba dinero, sino que también protegía el bosque. Otros jóvenes se inspiraron en ella y comenzaron sus propios emprendimientos responsables.
Camila entendió que la verdadera rentabilidad no solo estaba en el dinero, sino en cuidar los recursos para que nunca se acabaran.
Y así, el bosque no solo fue su hogar, sino también la base de un futuro sostenible.
Del cuento realiza el siguiente apareamiento.
3. presentar con imágenes los puntos mas relevantes del cuento
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